PENGARUH PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TIMES GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Matematika sehingga diterapkan model pembelajaran yaitu Teams Games Tournament (TGT) pada materi pokok pecahan sederhana di kela II SD.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kooperatif tipe Times Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian ekperimen kuantitatif dengan design One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 100590 Air Kanan yang berjumlah 18 orang yang terdiri dari 10 laki-laki dan 8 perempuan. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah tes. Sebelum penelitian, dilakukan uji instrumen dengan menguji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, daya beda. Sedangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal. Berdasarkan hasil pretest dan posttest menunjukkan bahwa dari jumlah siswa 18 orang rata-rata nilai pretest adalah 54,4 sedangkan rata-rata nilai postest adalah 85,5, hal ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar. Untuk menguji hipotesis penelitian digunakan Uji-t.  Dan dari hasil pengujian hipotesis menunjukan Ho ditolak dan H1 diterima dengan hasil thitung > ttabel =13,69 > 1,745. Berdasarkan analisis data di atas dapat disimpulkan Ada pengaruh pendekatan kooperatif tipe times games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 100590 Air Kanan. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi: “Ada pengaruh pendekatan kooperatif tipe times games tournament  (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD SDN 100590 Air Kanan Kecamatan Dolok Sigompulon Kabupaten Padang Lawas Utara” diterima.