IMPLEMENTASI TEORI HUMANSTIK DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENT PADA KEMAMPUAN LITERASI PESERTA DIDIK SD

Abstrak

Penelitian  ini  membahas  tentang implementasi  Teori  Humanistik  dalam  meningkatkan  rasa percaya  diri/ self confident  peserta  didik   dalam  kemampuan  literasi  di  UPTD  SD  Negeri Adiluhur.  Pendidikan  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan  manusia  karena memengaruhi  perkembangan  kepribadian  individu.  Dalam situasi begini teori  Humanistik  menekankan  pada pengembangan  diri,  pemahaman  fenomena,  dan  keberanian  dalam  proses  belajar.  Guru memegang  peran  kunci  dalam  mendukung  peserta  didik  agar  dapat  tampil  percaya  diri  dan belajar dengan penuh semangat. Pendidikan Humanistik dianggap sebagai metode yang efektif untuk  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  kreatif,  inovatif,  dan  menyenangkan.  Dengan pendekatan  ini,  peserta  didik  dapat  lebih  mudah  menyerap  informasi,  mengembangkan kreativitas,  dan  merasakan  kegembiraan  dalam  proses  belajar-mengajar.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penerapan Teori Humanistik dapat meningkatkan kemampuan  literasi  dan  rasa  percaya  diri  peserta  didik di kelas II.  Dengan  menciptakan  lingkungan belajar yang mendukung dan inspiratif, peserta didik didorong untuk berekspresi secara bebas, berpartisipasi aktif, dan mengembangkan sikap positif terhadap pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang pentingnya mengintegrasikan prinsip-prinsip Humanistik  dalam  dunia  pendidikan  guna  memberdayakan  peserta  didik,  meningkatkan kemampuan  literasi  mereka,  serta  memperkuat  rasa  percaya  diri  dalam  proses  belajar. Diharapkan temuan ini dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan pribadi peserta didik di sekolah dasar.